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当涂一中实习小分队的总结——技能提升篇

在当涂一中的实习中,我们收获良多,尤其是师范生技能得到了极大提升。
以下为我们师范生技能提升的过程。
师范技能提升第一步:听课
我们一致认为听课是成为合格教师的第一步。实习期间,我们重视听老师上课,平均每个人听20节课,其中有高一新教材讲授、高二一轮复习、高三月考试卷讲解等具有代表性课程。这些课程令我们感受到中学历史课堂的魅力,老师们在课堂上侃侃而谈、引经据典、循循善诱、春风化雨。同时,我们重视听小组组员之间互相听课,择其善者而从之,其不善者而改之。 
师范技能提升第二步:备课
自2020年启,安徽省各大高校的历史课程开始使用新教材,这无异给高一任教的同学们增加了备课的难度。“台上一分钟,台下十年功”,新教材涵盖的知识点更多、知识面更广,所涉及的地图、文献等材料也更加丰富,而在高二任教的同学们则需要自己摸索出一条讲授试卷的道路。这些既需要我们用更多的时间去搜集相关资料、精心准备课件,更需要组内组员合作交流、反复磨课。对此我们采取同课异构的方式进行磨课,互相点评、互相借鉴,扬长补短、教学相长,不断提升自己的教学技能,以呈现一个完美的课堂。
师范技能提升第三步:上课
上课是成为合格教师的第三步,也是检验我们教学成果的关键一步。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。以实习期间本组组员共教授约560节课,任课总时长约为22400分钟,八位组员所带班级共34个,所带学生约为2150名学生。其中本组任课最多同学同时任教6个班级,总计课程约110节,本组任课最少同学同时任教班级为2个,总计课程为43节,几乎涵盖高一高二所有班级。小组组员教授课程有高一文理科班级新教材教授、高二文科班旧教材新课教授、高二理科班会考复习等,横跨高一高二两个年级,新教材老教材两个版本,新课、试题、复习三个环节。众多的上课机会,使我们的教授能力得到了充分的磨练。我们对于课堂管理有了更深刻的理解,怎样调动课堂氛围,怎样管理课堂纪律,怎样引导学生参与到课堂活动之中。首先,教师的言语应当抑扬顿挫、充满激情,其次,当学生过度兴奋时可以用沉默来使学生“降温”,最后,教师可以通过恰当的肢体语言暗示学生,当问题有一定难度时,要注意引导。
师范技能提升附加步骤:监考、阅卷等
除此之外,师范技能的提升不仅局限于教学的过程中,还包括教学以外的一些教师工作,如监考、批改作业等。在实习的过程中,我们不仅参加了各种大型考试包括高三的马鞍山市二模、皖南八校、马鞍山市三模、A10联盟等重要的考试以及高一、高二的月考的监考,同时也参与了之后的阅卷工作。这些经历不仅使我们提升了自己的师范生技能,也使我们既能着眼于小处,了解到各位学生的学习水平与学习情况,又能俯瞰全班,了解班级的基本学习情况。批改作业则能使我们把握好学生的学习进度与近期学习情况。